Projecte Educatiu

Punts clau del Projecte Educatiu

• L’Escola Joan Pelegrí som un centre d’educació que depèn institucionalment de la Fundació Cultural Hostafrancs i forma part del Servei d’Educació de Catalunya en tant que els ensenyaments reglats (Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, i Cicles Formatius de Formació Professional) són sostinguts per l’administració en règim de concert. Per tant, l’Escola assumeix els objectius, els valors i les metodologies que regulen l’educació al nostre país, malgrat podrà emprar les eines d’autonomia que consideri necessàries per millorar la qualitat de l’educació i adaptar-la a les necessitats de l’alumnat. Actualment el marc de referència ve donat pels objectius de la Unió Europea i les legislacions, prioritats i polítiques educatives de l’Estat espanyol, la Generalitat de Catalunya, el Consorci d’Educació de Barcelona i la regidoria d’Educació del districte de Sants-Montjuic.
• L’objectiu de l’Escola és l’educació d’infants i d’adults, tant en els ensenyaments obligatoris com els postobligatoris i la formació continuada. Per tant, ens organitzem per a què tothom hi pugui trobar el seu espai i així tenir un desenvolupament personal que li permeti aprofitar al màxim les seves capacitats. La situació d’especial debilitat dels infants fa que sempre calgui prendre les mesures i decisions que el protegeixin.
• L’educació dels infants és una missió que la nostra societat ha encomanat a les famílies i les escoles. Per tant, hi ha un solapament entre l’àmbit personal i el públic que pot dur a algun conflicte. Malgrat tot, hi ha un mínim comú denominador que tothom ha de complir per tal que la convivència a l’escola sigui possible: les famílies han d’assumir que l’escola educa molts més infants que els seus fills i filles i l’escola ha d’entendre que hi pot haver diferents models de família amb escales de valors pròpies.
• L’escola no ha de ser un reflex de la societat malgrat que ha de preparar l’alumnat per desenvolupar-se en ella. Els valors que defensi l’escola han de reflectir el model de societat que seria desitjable però també ha de formar l’alumnat, especialment en els ensenyaments obligatoris, per a què siguin prou competents en tots els àmbits de la vida. L’Escola treballa especialment els valors de justícia, respecte, honestedat i solidaritat.
• L’Escola empra eines per avaluar el seu funcionament i així poder aplicar millores en els diferents processos. Els resultats d’aquesta avaluació han de ser públics. També s’elaboraren plans a curt i mitjà termini per millorar allò que hagi obtingut una valoració deficient, optimitzar resultats i s’innovarà per avançar-se a noves necessitats.
• La direcció de l’Escola promourà gestions per a què l’administració assumeix la totalitat del cost de l’escolarització i així les famílies puguin gaudir de la gratuïtat de l’ensenyament: mentre aquesta gratuïtat no sigui possible, les famílies i l’alumnat ha d’entendre que les institucions públiques no cobreixen la totalitat del cost de l’educació i que la seva col•laboració econòmica és indispensable.
• Reconeixem que els processos d’ensenyament-aprenentatge es desenvolupen amb eficàcia quan hi ha una relació afectiva positiva entre alumnes i docents. Per tant, els docents han de tenir una bona relació amb l’alumnat i la comunitat educativa ha de crear les condicions per a què les relacions entre tots els membres que en formen part siguin en un marc de confiança i col•laboració.
• Els docents tenen autoritat en tant que aquesta ve donada per la seva posició però han de guanyar-se el seu reconeixement a partir de la seva actitud i els seus coneixements tant didàctics com de continguts i de valors. Per tant, hauran d’actuar d’acord amb els valors que guien la vida de l’Escola, també hauran de conèixer la seva matèria i procurar la formació continuada, tant metodològica com en els continguts de la seva especialitat. Els docents han de ser autoritats professionals i morals. L’Escola també ha de tenir les dinàmiques de funcionament adequades per a què l’autoritat del docent i de la institució no pugui ser qüestionada.
• Per tal de fomentar la igualtat entre tot l’alumnat independentment del seu origen, creences, capacitats, habilitats, aptituds, sexe… L’Escola desenvolupa els processos d’ensenyament-aprenentatge en règim de coeducació i fomenta actituds de respecte i tolerància envers els altres i les seves opinions, sempre que aquestes siguin respectuoses amb els Drets de les persones i dels pobles. Es posa especial atenció en l’atenció a les minories i persones amb dificultats.
• Tothom té dret a ser alumne o alumna de l’Escola Joan Pelegrí, sempre que respecti el nostre Projecte Educatiu del Centre i les diferents concrecions que se’n deriven (PCC, PAT, protocols…). En el cas dels menors, les famílies també hauran de respectar i compartir el PEC i les NOFC. Les persones amb desavantatges inicials o necessitats educatives especials rebran especial atenció de la comunitat educativa i les institucions han de posar a disposició de l’Escola els recursos materials i didàctics per facilitar la inclusió.
• A l’escola tenim un model de gestió democràtic on tots els càrrecs de direcció i coordinació pedagògica són elegits per tots els treballadors i treballadores. D’aquesta manera s’afavoreix una proximitat entre la direcció i l’activitat educativa que facilita l’adaptació a les necessitat de l’alumnat, els docents, les famílies i l’entorn. Aquest model pretén enfortir els lligams entre la comunitat educativa i l’escola, fent que tots els docents i personal d’administració la sentin com a seva.